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可靠性技術(shù)正式誕生于上個世紀(jì)50年代，發(fā)展至今形成了一系列具有共性和一般意義的技術(shù)方法論，主要包括：可靠性統(tǒng)計方法、故障分析方法、可靠性試驗方法、可靠性物理方法、可靠性邏輯方法、可靠性設(shè)計方法。今天說說可靠性統(tǒng)計方法。

可靠性統(tǒng)計方法可以劃分為兩個發(fā)展階段。

第一個階段是統(tǒng)計學(xué)的工程應(yīng)用。這一階段的主要特征是對產(chǎn)品發(fā)生的故障數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，即通過收集產(chǎn)品的故障數(shù)據(jù)，按組成產(chǎn)品的各單元發(fā)生故障的頻數(shù)大小判明一個產(chǎn)品中的薄弱環(huán)節(jié)，為改進(jìn)產(chǎn)品定位到某個單元或某個單元的故障模式。

這一階段的可靠性理論基礎(chǔ)是統(tǒng)計學(xué)，實踐中強調(diào)的是故障數(shù)據(jù)收集、分析和反饋的及時性與有效性。在全球工業(yè)化快速發(fā)展的初期，可靠性統(tǒng)計方法應(yīng)用十分普遍。因為工業(yè)產(chǎn)品的批量化生產(chǎn)和使用，產(chǎn)品發(fā)生的故障數(shù)據(jù)也是足夠的，此時只要運用有效的管理手段將這些數(shù)據(jù)收集起來，統(tǒng)計學(xué)家就可以迅速判明一個產(chǎn)品中哪個部分可靠度最差，而如何提高其可靠度的工作則留給了產(chǎn)品設(shè)計工程師。

第二個階段是構(gòu)建可靠性專業(yè)的理論話語。這一階段的主要特征是以可靠度的概率定義為基礎(chǔ)，建立了以概率論為基礎(chǔ)的可靠性指標(biāo)體系，構(gòu)建了可靠性作為一門獨立專業(yè)所必要的理論話語。

現(xiàn)代概率論是上個世紀(jì)30年代建立起來的一門公理化數(shù)學(xué)分支，概率的概念很古老，但是概率論成為公理化數(shù)學(xué)則很年輕。所謂可靠性專業(yè)的理論話語，就是搞可靠性研究和應(yīng)用的人建“群”了，有自己的符號語言，群里的人說的話，群外邊的人一時半會兒聽不懂。比如平均故障間隔時間、可靠壽命、使用壽命等術(shù)語，如果沒有學(xué)過可靠性專業(yè)知識，僅憑字面理解，往往要搞錯。

這個特征標(biāo)志著可靠性專業(yè)誕生了，這個有共同的理論話語的“群”，在學(xué)術(shù)上的正式稱呼是“可靠性學(xué)術(shù)共同體”。可靠性專業(yè)獨有的術(shù)語進(jìn)入工程實踐，使得可靠性工作不僅僅是統(tǒng)計學(xué)的簡單應(yīng)用了。

可靠性理論中的浴盆曲線就是在這一時期通過大量的故障統(tǒng)計數(shù)據(jù)得到的觀察結(jié)果。順便說一句，如果哪一類產(chǎn)品通過使用數(shù)據(jù)得到了浴盆曲線中的早期故障期，就表明企業(yè)的可靠性工作沒起作用，因為這些早期故障不應(yīng)該出現(xiàn)在用戶使用中。

在可靠性統(tǒng)計方法指導(dǎo)下，可靠性工程實踐取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。但可靠性統(tǒng)計方法存在三個方面的弱點：

一是可靠性統(tǒng)計方法只能給出產(chǎn)品可靠性水平的評估結(jié)果，不能明確指明產(chǎn)品可靠性的改進(jìn)方向?？煽啃越y(tǒng)計方法無法指出影響產(chǎn)品可靠性的根本原因。它只能關(guān)注產(chǎn)品的故障時間數(shù)據(jù)，無法關(guān)注產(chǎn)品內(nèi)部是如何工作的或如何故障的，因此可靠性統(tǒng)計方法能給出的僅僅是產(chǎn)品可靠性水平高低的結(jié)論。

如果在實踐中要進(jìn)一步提高產(chǎn)品可靠性水平，必須輔以有效的故障/失效分析方法，才能找到引起故障的根本原因，再從設(shè)計、制造、使用和維護(hù)方面采取有針對性的改進(jìn)措施。這一過程依賴于產(chǎn)品設(shè)計、制造和使用維護(hù)過程中的經(jīng)驗積累，而與可靠性統(tǒng)計方法的關(guān)聯(lián)性不大。

二是可靠性統(tǒng)計方法的應(yīng)用必須等到產(chǎn)品使用后得到故障數(shù)據(jù)，才能給出可靠性評估結(jié)果，這不能滿足在產(chǎn)品研發(fā)早期進(jìn)行可靠性分析評估的實踐需求。

三是在相當(dāng)多的情況下，故障數(shù)據(jù)難以滿足概率論中大數(shù)定律的約束，使得可靠性統(tǒng)計方法給出的評估結(jié)果難以自圓其說。這三個方面的問題牽引著可靠性理論必須進(jìn)一步發(fā)展。

無論是來自學(xué)術(shù)界的研究者還是來自工業(yè)界的工程師，如果掌握了可靠性統(tǒng)計方法，則能從容地面對有大量的故障時間數(shù)據(jù)的情況。但由于工程實際中缺乏充足有效的故障時間數(shù)據(jù)是常態(tài)，這樣的研究者或工程師難以發(fā)揮可靠性的專業(yè)作用，自然而然地要轉(zhuǎn)向迎接稀疏故障時間數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。